Como estudar este curso
Camada operacional do estudo autônomo
Esta página é a primeira leitura obrigatória depois do index.qmd e do metatexto ViableOS. Se você acabou de chegar e quer saber o que fazer concretamente, está no lugar certo.
Pré-requisitos mínimos
- Matemática: cálculo de uma variável (derivada, integral) e álgebra linear básica (autovalores). Estatística introdutória ajuda mas não é exigida.
- Programação: Python básico para os notebooks. Se você só lê os notebooks sem rodar, ainda assim aproveita.
- Tempo: 5 a 8 horas por semana durante 24 semanas. Não é um curso para fazer em fim de semana.
- Ferramenta: editor de texto + Claude Code (para os modos de operação) + Anki Desktop (para revisão espaçada). Tudo gratuito.
O fluxo padrão de uma semana
A unidade pedagógica é a semana, não o capítulo. Cada semana tem um capítulo da fase em curso, conforme plano/plano-estudos.qmd. Distribuição típica:
| Dia | Tarefa | Tempo | Saída |
|---|---|---|---|
| Segunda | Ler intro.qmd do capítulo da semana |
60–90 min | Dúvidas anotadas em caderno/duvidas-em-aberto.md |
| Terça | Esclarecer dúvidas com Claude (modo tutor) |
45 min | Notas marginais no próprio intro.qmd (próprio fork) |
| Quarta | Resolver exercicios.qmd (5 a 8 exercícios) |
90–120 min | Soluções em caderno físico ou .qmd próprio |
| Quinta | Ler memorando-juliana.qmd + carta-luiz-eduardo.qmd |
30 min | Anotação sobre conexão à pesquisa-cenário |
| Sexta | Anki: 10–15 cards novos da semana + revisão | 20 min | Cartões respondidos |
| Sábado | (Opcional) Notebook do capítulo | 60 min | Notebook executado, gráficos interpretados |
| Domingo | Atualizar PROGRESSO.md com auto-avaliação |
15 min | Linha da semana preenchida |
Total: 5h30 a 8h por semana. Adaptável: quem tem mais tempo aprofunda; quem tem menos pula o notebook (os capítulos não dependem dele para fazer sentido).
Os seis modos de Claude Code
Esta é a parte que faz o estudo autônomo, não solitário. O repositório vem com seis prompts em prompts/ que ativam modos de operação distintos. Use cada um como descrito.
tutor — explicar até saturação
Cole o prompt em prompts/tutor.md no Claude. O conceito vem em três níveis (intuição → formalização → exemplo aplicado). Termina com pergunta de verificação. Use quando: você leu intro.qmd e algo não fechou; ou quando quer aprofundar um exemplo específico do capítulo.
Sintaxe sugerida: cole o prompt, substitua {X} pelo conceito, anexe o trecho do intro.qmd que cita o conceito.
examinador — perguntas socráticas
prompts/examinador.md. Cinco perguntas crescentemente difíceis. Aguarda sua resposta antes de avançar. No final classifica seu domínio como superficial / operacional / profundo. Use quando: você terminou os exercícios e quer um teste mais duro; ou na sexta antes do Anki.
resolvedor — solução passo a passo
prompts/resolvedor.md. Resolve exercício específico mostrando todos os passos algébricos, com comentários sobre onde se usa linearização, Lei de Ashby, propriedade markoviana. Use somente como conferência, depois de tentar sozinho. Resolver primeiro com o resolvedor é receita para ilusão de competência.
conector {trilha} — ligar à literatura aplicada
prompts/conector.md. Aceita parâmetro {trilha} com dois valores:
juliana: identifica passagem específica de Alves (tese 2022, SRBS 2020, Land Use 2022, Environmental Management 2025, Constructivist Foundations 2025) onde o conceito aparece, e propõe pergunta de pesquisa para o projeto de Joana.luiz-eduardo: identifica capítulo do livro de PDI (Silva; Silveira, 2026) onde o conceito se manifesta, marcando ponte como[especulativa]se o livro não cobrir explicitamente.
Use quando: você quer aprofundar a aplicação de um conceito sem perder pé na governança hídrica ou no PDI.
crítico — apontar lacunas
prompts/critico.md. Lê seu trecho redigido e aponta: ambiguidades terminológicas, saltos lógicos, afirmações não-falsificáveis, pontes forçadas com Juliana. Marca pontes especulativas como [ponte especulativa]. Não inventa problemas se o texto está coerente. Use quando: você redigiu memorando, carta ou seção de diagnóstico próprio e quer revisão pré-publicação.
coautor — ajudar a redigir
prompts/coautor.md. Ajuda a redigir o capítulo/memorando/carta. Voz densa em PT-BR, sem manualese, com LaTeX. Pausa a cada ~300 palavras para você revisar. Use quando: a tarefa é gerar prosa formal — o diagnóstico final, um memorando longo, uma seção de tese.
Critérios de auto-avaliação
A cada domingo, atualize a linha da semana em PROGRESSO.md. Três colunas, cada uma de 1 a 5:
- Compreensão: você entendeu o aparato matemático? consegue acompanhar uma derivação? Sabe o que cada símbolo significa?
- Intuição: o conceito tem forma geométrica/operacional na sua cabeça? você “vê” um ponto fixo, um ciclo-limite, um S2 ausente?
- Capacidade de explicar: se um colega não-técnico perguntasse, você explicaria sem manualese? Sem se enrolar?
Disparadores algedônicos
O canal algedônico do curso (vide ViableOS) é deliberadamente agressivo. Acione quando:
- Compreensão ≤ 2/5 por duas semanas seguidas: pare. Volte ao último capítulo onde compreensão ≥ 4/5 e refaça a sequência. Não use o
resolvedor. Usetutorextensivamente. Aceite que perdeu uma ou duas semanas — é mais barato do que entrar nas próximas com base frágil. - Intuição < Compreensão por mais de três semanas: você está aprendendo a manipular símbolos sem ver o que eles significam. Saia do
intro.qmde vá para onotebook.qmdcorrespondente. Plote, varie parâmetros, observe. - Capacidade de explicar ≤ 2 quando os outros estão ≥ 4: você sabe o conceito mas não verbaliza. Use
examinadorsemanalmente; redija uma carta a Luiz Eduardo de seu próprio caso (não a do curso) tentando explicar.
Disparadores algedônicos são bons quando agressivos. Hesitar é caro.
Anki: a função S2 do curso
O deck em revisao/anki/deck-cibernetica.csv tem 35 cartões cobrindo as quatro fases. Importação no Anki Desktop: Arquivo > Importar, separador vírgula, mapear campo 1 → Front, 2 → Back, 3 → Tags.
Frequência: 15 minutos por dia, 6 dias por semana. Sextas: cards novos da semana + revisão. Não pule revisão Anki: é a função antioscilatória que impede o conhecimento das semanas anteriores oscilar entre “lembrado” e “esquecido”. O algoritmo SM-2 do Anki garante economia ótima — você gasta menos tempo do que sem revisão espaçada.
Quando você termina o curso
Após a Semana 24, você terá produzido um diagnóstico VSM próprio (capítulo F4-03) sobre um sistema concreto da sua escolha — coordenação de curso, política finalística, programa institucional. O documento final é seu produto autoral, não do curso.
Nesse momento: revisite o metatexto ViableOS uma terceira vez. Anote a frase que mudou desde a primeira leitura. Considere submeter o diagnóstico a um fórum cibernético — Metaphorum, ASC, CBM, ESUD — pelos canais Conant-Ashby internos da literatura. Esse é, formalmente, o fechamento da recursão: você passou de leitor para participante da comunidade.